{"id":451,"date":"2013-10-14T11:26:23","date_gmt":"2013-10-14T11:26:23","guid":{"rendered":"http:\/\/pueblosencamino.org\/wp\/?p=451"},"modified":"2013-10-14T11:26:23","modified_gmt":"2013-10-14T11:26:23","slug":"mexico-la-resistencia-a-la-reforma-educativa-en-su-etapa-mas-delicada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pueblosencamino.org\/?p=451","title":{"rendered":"M\u00e9xico: La resistencia a la reforma educativa, en su etapa m\u00e1s delicada"},"content":{"rendered":"

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\tLa resistencia a la reforma educativa, en su etapa m\u00e1s delicada<\/strong><\/a>: En el panorama que viene juegan un movimiento disidente de alcance nacional, contingentes emergentes pero desorganizados, una reforma deslegitimada y el previsible golpeteo selectivo de charros y gobierno, que no se quedar\u00e1n quietos ante la desobediencia de los profesores.<\/em><\/div>\n

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\tLa resistencia a la reforma educativa, en su etapa m\u00e1s delicada<\/strong><\/a><\/div>\n
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\tM\u00e9xico. Para los profesores que se oponen a la reforma educativa, \u201cvienen tiempos muy dif\u00edciles\u201d, predice el profesor normalista Enrique \u00c1vila. Los disidentes se alzan con una reforma deslegitimada y un movimiento nacional que no exist\u00eda antes de la reforma, indica el doctor Hugo Aboites, pero \u201cel aparato de Estado y los charros golpear\u00e1n selectivamente a los opositores\u201d, predice \u00c1vila.<\/div>\n
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\tLa secci\u00f3n 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE), que agrupa a profesores de Oaxaca y quien aporta la mayor parte del contingente sostenido por cerca de dos meses en plant\u00f3n en la ciudad de M\u00e9xico, hizo una consulta a sus bases y decidi\u00f3 mantener al 20 por ciento de su plantilla en la protesta mientras el resto inicia el ciclo escolar.<\/div>\n
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\tLa retirada de los oaxaque\u00f1os no implica que cese la reforma, afirm\u00f3 en La Jornada el especialista Luis Hern\u00e1ndez Navarro: \u201cse reorganizar\u00e1n, recuperar\u00e1n las escuelas que los pri\u00edstas tomaron, estrechar\u00e1n relaciones con los padres de familia, preparar\u00e1n miles de amparos contra la reforma, dar\u00e1n tiempo a que los contingentes descontentos en otras entidades despeguen y se prepararan para una nueva ofensiva, que muy probablemente desemboque en un paro nacional.\u201d Los alumnos de la Escuela Normal Superior, por ejemplo, est\u00e1n en paro indefinido desde el 17 de septiembre.<\/div>\n
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\tLos docentes acordaron tambi\u00e9n que el brigadeo nacional se refuerce en las diferentes secciones que se oponen a la reforma, as\u00ed como \u201cintegrar a otros sectores de la sociedad como estudiantes, campesinos, organizaciones sociales y sindicatos\u201d. Aboites informa que los contingentes magisteriales acordaron tener una comisi\u00f3n negociadora \u00fanica y apoyar a los contingentes emergentes en sus estados.<\/div>\n
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\t\u00c1vila se\u00f1ala que el proceso de protesta no es homog\u00e9neo. Quien inici\u00f3 fue Oaxaca, pero \u201chubo un impacto impresionante en Veracruz, que siempre estuvo controlado por el ala m\u00e1s a\u00f1eja del priismo\u201d. Se agrega Aguascalientes, con dominio de la derecha \u201cpriista y panista\u201d,  Zacatecas, donde es impresionante \u201cc\u00f3mo rompen la estructura de dominio del charrismo\u201d, adem\u00e1s de los contingentes m\u00e1s consolidados, como Michoac\u00e1n, Guerrero, la secci\u00f3n 9 del Distrito Federal y algunas partes de la 10 y la Escuela Nacional de Maestros. El panorama deja ver que \u201cno ser\u00e1 sencillo imponer la reforma\u201d, asegura el normalista.<\/div>\n
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\tA algunos contingentes de profesores en protesta, como a los veracruzanos, las autoridades les ofrecieron negociar en sus estados para \u201carmonizar\u201d la reforma, se\u00f1alaron en entrevista anterior con Desinform\u00e9monos profesores de la entidad. Las posibilidades de echar atr\u00e1s la reforma por estados son contradictorias, valora el especialista Hugo Aboites. Por un lado, explica, la reforma dice que se deben armonizar y limitar las leyes estatales de acuerdo con la legislaci\u00f3n federal. Por el otro, las entidades son libres y soberanas para resolver \u201casuntos que les conciernen, y desde 1992 la educaci\u00f3n es uno de ellos\u201d.<\/div>\n
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\tLa desobediencia como forma de resistirse a la reforma ya aprobada es posible, pero dif\u00edcil, considera \u00c1vila. \u201cLo que viene es una desobediencia al interior del plantel, una resistencia hormiga, pero falta que salga a la luz p\u00fablica y coordinada por zona, municipio o estado\u201d. Ser\u00e1 \u201cinteresante y dif\u00edcil\u201d, resume.<\/div>\n
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\t\u201cExiste la posibilidad de que se extiendan los casos en que la reforma no se aplique, como sucede en la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) y el Instituto Polit\u00e9cnico Nacional (IPN)\u201d, valora el especialista Aboites. En todo caso, se\u00f1ala, habr\u00e1 32 interpretaciones distintas de la ley, una por estado, y su resultado depender\u00e1 de la correlaci\u00f3n de fuerzas.<\/div>\n
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\t\u00c1vila precisa que el retiro de una parte del contingente de Oaxaca dar\u00e1 paso a otras acciones de resistencia a la reforma, como negativas constantes a aplicarla y boicots a iniciativas oficialistas, \u201ccomo no dejar entrar a las escuelas a los que van a aplicar la consulta del Inegi (Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda)\u201d.<\/div>\n
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\tTras el mes de protestas \u2013que comprende cierre de avenidas, toma del aeropuerto internacional de la Ciudad de M\u00e9xico, plant\u00f3n en el Z\u00f3calo capitalino y en el Monumento a la Revoluci\u00f3n, toma de instituciones estatales y de sedes del sindicato oficial, entre otras-, la reforma \u201cqueda deslegitimada\u201d, califica Aboites. El investigador se\u00f1ala que no es lo mismo imponer el aumento de impuestos a trav\u00e9s del IVA \u2013\u201cdonde ya te dan el producto con el impuesto aplicado\u201d- que imponer una reforma que toca un trabajo muy delicado, donde se envuelven relaciones personales maestro-alumno, sin tener el aval de los docentes.<\/div>\n
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\tAl menos medio mill\u00f3n de docentes, calibra el doctor en Educaci\u00f3n, estar\u00e1n permanentemente \u201ccriticando la reforma, y todo lo que est\u00e9 mal en la educaci\u00f3n se lo achacar\u00e1n\u201d. Salvo los empresarios que la promovieron y los funcionarios, \u201cnadie cree ni defiende la reforma, y no es cualquier ley. Correr\u00e1 una suerte muy azarosa\u201d, afirma Aboites.<\/div>\n
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\tDentro y fuera de la capital de M\u00e9xico, las acciones magisteriales no paran: \u201cliberaci\u00f3n\u201d de casetas de cobro, tomas de alcald\u00edas y bloqueos carreteros se suceden d\u00eda tras d\u00eda. Y no solamente los profesores participan: normalistas y universitarios hacen paros y brigadeos, y padres de familia cierran calles y toman intermitentemente las escuelas.<\/div>\n
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\tLos maestros opositores ganaron \u201cun movimiento nacional que no exist\u00eda antes de la reforma. No es un triunfo menor, pues se fortifica la resistencia en general. La ley dio un empuje que la CNTE aprovech\u00f3 muy bien y la cuesti\u00f3n es si podr\u00e1 recoger los frutos, mantener y profundizar la resistencia\u201d, lanza el acad\u00e9mico.<\/div>\n
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\tEnrique \u00c1vila conf\u00eda en que, \u201cpor muy oficialistas que sean los profesores, ya se dieron cuenta de que en seis meses, se perdieron las conquista laborales logradas en 70 a\u00f1os\u201d. Lo que sigue en la ruta gubernamental, indica, es reducir prestaciones como el aguinaldo y las vacaciones. \u201cRecordemos que el gobierno mexicano tiene un pacto con la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE) para reducir en 50 por ciento los gastos en salarios\u201d.<\/div>\n
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\tAcci\u00f3n magisterial, reacci\u00f3n oficial<\/div>\n
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\tLas medidas de las autoridades contra los profesores que protestan ya comenzaron. En Zacatecas, m\u00e1s de 200 profesores fueron cesados por acudir a la marcha del 2 de octubre; en lugares donde las autoridades no se atreven todav\u00eda a despedir docentes, llegan descuentos de m\u00e1s del doble de lo que gana al d\u00eda cada trabajador de la educaci\u00f3n.<\/div>\n
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\tEl golpeteo a la resistencia magisterial, vaticina \u00c1vila, se dar\u00e1 contra la parte m\u00e1s d\u00e9bil, \u201clos contingente emergentes. Hay lugares, como Colima, que era priista, donde la insurgencia est\u00e1 desorganizada seriamente, como cuando sales de la casa de tu mam\u00e1 y no sabes ni calentarte el agua\u201d.<\/div>\n
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\tLos despidos no tienen que ver solamente con la asistencia a las marchas y protestas. A profesores que no se titularon ya les est\u00e1n llegando avisos de que pasen por su liquidaci\u00f3n, informa el normalista. \u00c1vila marca que hay decenas de miles de maestros en esta situaci\u00f3n \u2013profesores rurales que fueron habilitados como tales despu\u00e9s de terminar su primaria y otros que dejaron la carrera universitaria trunca o sin titularse.<\/div>\n
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\tLos maestros disidentes tienen de su lado \u201cla tradici\u00f3n de lucha y el apoyo de grandes sectores del pueblo\u201d, valora \u00c1vila, quien recientemente imparti\u00f3 una pl\u00e1tica sobre la reforma educativa en una colonia popular del Distrito Federal. \u201cLlegaron m\u00e1s de 300 personas, todas muy interesadas, porque ya est\u00e1n llegando los cobros de internet, predial y agua de las escuelas, que con la reforma son parte de la \u2018autogesti\u00f3n\u2019 de cada plantel\u201d, relata el ex preso pol\u00edtico.<\/div>\n
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\tAboites precisa que comenzaron los estudiantes universitarios a unirse a la protestas contra la reforma y siguieron por los padres de familia, sectores supuestamente afectados por las movilizaciones. \u201cSe trata de segmentos de la poblaci\u00f3n desencantados ya con las pol\u00edticas del gobierno. Falta ver qui\u00e9n se suma, ya no s\u00f3lo de este \u00e1mbito, sino de otros como el energ\u00e9tico\u201d.<\/div>\n
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\tEn planteles de Veracruz, Chiapas y el Distrito Federal, padres de familia se unen a las protestas contra la reforma. Trascendi\u00f3 en medios de comunicaci\u00f3n que en Veracruz, las autoridades se niegan a arreglar la barda de una escuela primaria con el argumento de que ya corresponde al plantel y a los padres solucionarlo. \u201cEn Xochimilco ya hubo casos donde le cobran todo el predial a la gente. Ahorita ni es masivo, pero s\u00ed lo aplicar\u00e1n donde est\u00e9 m\u00e1s d\u00e9bil la resistencia\u201d, indica el normalista.<\/div>\n
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\tLos triunfos que el movimiento magisterial ha logrado hasta el momento en negociaciones son \u201cm\u00ednimos y administrativos\u201d, como evitar descuentos y despidos, valora \u00c1vila. \u201cMi esperanza es que el gobierno siga en el error y con su prisa, junte las reformas \u2013especialmente la energ\u00e9tica- y se levante un gran frente nacional. Ah\u00ed s\u00ed puede haber alg\u00fan \u00e9xito\u201d, finaliza.<\/div>\n
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\tADAZAHIRA CH\u00c1VEZ<\/div>\n
\tdesInform\u00e9monos<\/strong><\/span><\/a><\/div>\n
\tPublicado el 14 de octubre de 2013<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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