{"id":1196,"date":"2014-10-30T15:57:35","date_gmt":"2014-10-30T15:57:35","guid":{"rendered":"http:\/\/pueblosencamino.org\/wp\/?p=1196"},"modified":"2014-10-30T15:57:35","modified_gmt":"2014-10-30T15:57:35","slug":"movimientos-sociales-y-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pueblosencamino.org\/?p=1196","title":{"rendered":"Movimientos Sociales y Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\tColocamos en nuestro sitio de voces en lucha, esta revista: \u201cMovimientos sociales y Educaci\u00f3n\u201d una revista que tiene 32 a\u00f1os promoviendo el movimeintos pedag\u00f3gico transformador en america latina, sostenida por el centro de estudios e investigaciones docentes y la federci\u00f3n colobina de trabajadores de la educaci\u00f3n. La Guarura<\/a><\/span><\/p>\n

\tEn su primer art\u00edculo plantea lo siguiente:<\/span><\/p>\n

\t\u201cReconocer algunas propuestas educativas pensadas y llevadas a cabo con y desde los Movimientos Sociales en el presente. Si hasta hace unas d\u00e9cadas  la educaci\u00f3n era pensada desde el Estado e instituciones que ten\u00edan inter\u00e9s en ello, en la actualidad los Movimientos Sociales, organizaciones, comunidades urbanas y rurales, son solo algunos de los actores directos que proponen, acompa\u00f1an y desarrollan proyectos educativos a lo largo del continente. Se trata de una realidad  evidente en la cual m\u00faltiples actores disputan sus puntos  de vista e intereses frente al ser y deber ser de la educaci\u00f3n para   poblaciones situadas. Esto hace que se constituyan en propuestas educativas alternativas en tanto, por una parte hacen resistencia  al modelo de educaci\u00f3n moderna e individualizante y a propuestas en las que prima la visi\u00f3n economicista y evangelizadora de la educaci\u00f3n, y por otra, movilizan sentidos y acciones que permiten construir en clave de esperanza el llamado a hacer realidad la utop\u00eda de que otra educaci\u00f3n es posible.<\/span><\/p>\n

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\t <\/p>\n

\t\"\"Las propuestas desde y con los Movimientos son aquellas en las cuales, las poblaciones y sus organizaciones mantienen el liderazgo, orientaci\u00f3n pol\u00edtica de la educaci\u00f3n, experiencias que han emergido y han sido fruto del trabajo y organizaci\u00f3n de las comunidades. En ellas hay un potencial de resistencia, cr\u00edtica y transformaci\u00f3n que invita a repensar las propuestas educativas en general, ya que podemos ubicar pr\u00e1cticas y discursos pedag\u00f3gicos orientados a transformar las realidades sociales y socioeducativas.<\/span><\/p>\n

\t <\/p>\n

\tEs decir, hacemos especial menci\u00f3n en aquellas que se originan en la necesidad de potenciar los proyectos de vida comunitarios y de distanciarse de los proyectos asistencialistas que buscan homogenizar el conocimiento. Se trata de propuestas contra hegem\u00f3nicas que se construyen en alternativas al priorizar lo com\u00fan y comunitario en la defensa de proyectos colectivos capaces de hacer frente  al individualismo caracter\u00edstico de la educaci\u00f3n bancaria \u201d<\/span><\/p>\n

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\tPara Leer m\u00e1s ha clic en este enlace:<\/span><\/p>\n

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\thttp:\/\/es.slideshare.net\/jclarosav\/revista-105<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n

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\tFuente: La Guarura <\/a><\/span><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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